Die Schule brennt – der Bildungspodcast mit Bob Blume

Auch wenn es in den Medien manchmal anders klingt: Die wissenschaftlichen Erkenntnisse zur Jugendsexualität sind nicht alarmierend. Wenn Jugendliche pornografische Videos sehen, ist das an sich kein Problem – sie müssen es aber einordnen können und Ansprechpartner*innen haben. Die Kulturwissenschaftlerin, Sexualpädagogin und Autorin Madita Oeming sieht den Handlungsbedarf daher vor allem in der Verzahnung von Medienkompetenz und Sexualaufklärung. Eltern und Lehrpersonen müssen Jugendlichen die Möglichkeit geben, das Thema zu verstehen. Literatur Madita Oeming: Porno. Eine unverschämte Analyse. Rowohlt 2023. Madita Oeming: Aufgeklärt statt aufgeregt. Was Eltern heute brauchen, um ihre Kinder durch die digitale Pubertät zu begleiten. Rowohlt 2026. Links Klicksafe: Let's talk about Porno https://www.klicksafe.de/materialien/lets-talk-about-porno Frag ZEBRA https://www.fragzebra.de/ Juuuport https://www.juuuport.de/ Hörtipps Penis, Vulva, Sex – Wie frühe Aufklärung Kinder schützt https://www.ardsounds.de/episode/urn:ard:episode:f47b400b08b71fe0/ Jugendliche und Sex – Aufklärung im TikTok-Zeitalter https://www.ardsounds.de/episode/urn:ard:episode:40bdebe2da751f97/ Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Mehr digital, weniger Politik: So war die Didacta 2026. Und: Warum verlassen eigentlich so viele Lehrkräfte den Schuldienst, warum ist das so schlecht dokumentiert und was könnte helfen, damit Lehrkräfte dabeibleiben? Spiegel-Redakteur Armin Himmelrath und Bob Blume diskutieren wieder aktuelle Themen Erwähnte Folgen Marina Weisband: Demokratiebildung – Was Schulen besser machen könnten https://www.ardsounds.de/episode/urn:ard:section:ee80e067ef2544ee/ Micha Pallesche: Kreativität und Sinnhaftigkeit in der Schule https://www.ardsounds.de/episode/urn:ard:section:1c04e930b63eddb9/ Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung an Schulen kommt im Sommer 2026. Aber an der konkreten Ausgestaltung hapert es oft noch: Werden einfach nach dem Unterricht Betreuungsstunden angefügt oder ist das nicht die Gelegenheit, den ganzen Tag mit Lernphasen, Bewegungsmöglichkeiten, Hausaufgaben und Freizeitangeboten neu zu denken? Anna-Maria Seemann, Erziehungs- und Buchwissenschaftlerin und 2. Bundesvorsitzende im Ganztagsschulverband e.V., über die Möglichkeiten. Literatur Anna-Maria Seemann, Volker Titel: Guter Ganztag. Den Lebensraum für Kinder qualitativ weiterentwickeln. Klett Kita Ganztag. Stuttgart 2026. Links Ganztagsschulverband e.V. https://www.ganztagsschulverband.de/ Deutsche Kinder- und Jugendstiftung https://www.dkjs.de/ Deutsches Jugendinstitut https://www.dji.de/ Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Reiner Frontalunterricht ist out. An der Schule von Jan-Martin Klinge werden aktuelle Lernkonzepte radikal umgesetzt: Lernbüros, Werkstätten, komplett digitale Infrastruktur und 800 individuelle Stundenpläne – und es funktioniert! Die Schüler*innen entscheiden selbst, in welchem Fach sie gerade mehr Unterstützung brauchen und von welchen Lehrkräften. Ist das Modell übertragbar? Jan-Martin Klinge ist Lehrer, Schulentwickler und Teil der Schulleitung, und er sagt: ja! Jan-Martin Klinges Blog: https://halbtagsblog.de/ Erwähnte Folge: John Hattie: Mehr leidenschaftliche Lehrkräfte, weniger Langeweile im Unterricht https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:episode:cf0c2db9912be431/ Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Burak Caniperk ist Sozialarbeiter in Berlin. Dass er es als einst schlechter Hauptschüler bis zum Studium gebracht hat, verdankt er einem Lehrer, der an ihn geglaubt und sein Potenzial gesehen hat. Diese Erfahrung prägt auch seine Arbeit heute. Und als Streetworker lernt er Jugendliche nochmal ganz anders kennen als normale Lehrkräfte. Die stehen heute vor ganz anderen Herausforderungen als vor 15 Jahren – was Lehrkräften oft nicht klar ist. Burak ist überzeugt: Wollen wir sie nicht verlieren, müssen auch die Schulen sie auf Augenhöhe behandeln. Was nicht bedeutet, sich alles gefallen zu lassen. Burak Caniperks Buch: Auf Augenhöhe: Wie wir unsere Jugendlichen nicht verlieren. Als Sozialarbeiter auf den Straßen von Berlin Instagram: burakcaniperk https://www.instagram.com/burakcaniperk/?hl=de Erwähnte themenverwandte Folgen: Catrin Boldebuck: Kinderarmut gefährdet den Wohlstand https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:b602bef84bf63b09/ Marcus Kottmann: Unerkannte Talente an Schulen entdecken – so geht das! https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:31ecc2aac52982b3/ Podcast-Tipp Die Lieblingsschülerin https://www.ardaudiothek.de/sendung/die-lieblingsschuelerin/urn:ard:show:2e71603ae126e812/ Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Ja, es fehlen Lehrkräfte. Gleichzeitig ist die Teilzeitquote bei Lehrkräften höher als anderswo. Sollte der Staat hier also Druck machen? Auch mit Blick auf den Beamtenstatus? Auch in dieser Folge diskutieren Spiegel-Redakteur Armin Himmelrath und Bob Blume über aktuelle Debatten. Und darüber, was die schulpolitischen Positionen der AfD in der Praxis bedeuten würden. Erwähnte Folge Jana S.: "Mein Ausstieg als Lehrerin war eine Achterbahnfahrt!" https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:episode:49adfbdb79c0d5e0/ Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Gewalttätige Jugendliche, keine Disziplin, wenig Deutschkenntnisse – wirksamer Unterricht ist Ende 2024 an der Friedrich-Bergius-Schule in Berlin kaum noch möglich. Das Kollegium schreibt einen Brandbrief. Daraufhin wird Engin Çatık als Schulleiter eingesetzt. Er hatte zuvor schon eine ähnliche Krise an einer Schule in Tempelhof gemeistert. In seinem ersten Jahr als neuer Schulleiter krempelt er einiges um. In dieser Folge schildert er an vielen Beispielen, wie er dabei vorgeht: Wo sind Regeln und Strenge angesagt, wo Beziehungsarbeit? Wie kann sich beides ergänzen? Hörtipp: Tobias Nolte in Die Schule brennt: Keine Angst vor "Brennpunktschulen" https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:12cb0732b8d20d38/ Podcast: Familienrat mit Katia Saalfrank Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

"Frontalunterricht" – schon das Wort ist negativ besetzt. Es klingt gestrig und unzeitgemäß. Es gibt doch so viele moderne Unterrichts-Konzepte bis hin zur Schule ohne Unterricht. Doch was denken Schülerinnen und Schüler darüber? Und über andere Themen wie Social-Media-Verbot oder: KI? Nuri Falkenberg besucht die 11. Klasse des Käthe-Kollwitz-Gymnasiums in Berlin-Pankow. Er war 2025 2. Sieger im Landeswettbewerb "Jugend debattiert" und hat als "Young Reporter" beim rbb schon früh erste journalistische Erfahrungen gesammelt. In dieser Folge sagt er, wie die Schule schülergerechter werden könnte. Und er verrät, wie er und seine Mitschüler heute KI benutzen. Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Die Zeiten, in denen die Bildungsszene nach Finnland gereist ist, sind vorbei, seit das Land in den PISA-Tests deutlich nachgelassen hat. Bundesbildungsministerin Karin Prien schwärmt dafür von einem anderen Land: Kanada. Im Gespräch mit Bob Blume erklärt sie, was die Kanadier aus ihrer Sicht richtig machen. Und sie stellt sich kritischen Fragen: Warum werden bestimmten NGOs die Mittel gekürzt? Was kann eine Bundesministerin beim Länderthema Bildung überhaupt bewirken? Und ist sie wirklich für eine "Migrationsquote" an Schulen? Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Niedersachsens Grundschüler sollen nicht mehr das schriftliche Dividieren lernen! Ist das sinnvoll oder droht unseren Kindern ein weiterer Kompetenzverlust? Ab sofort beleuchten Bob Blume und Spiegel-Redakteur Armin Himmelrath einmal im Monat die Hintergründe solch aktueller Debatten. Eine andere: Die AfD hat im Wahlkampf in Sachsen-Anhalt (wo sie in Umfragen führt) ihre Forderung bekräftigt, die allgemeine Schulpflicht durch eine Bildungspflicht zu ersetzen – die dann auch einen Unterricht durch die Eltern erlauben würde. Was würde das bedeuten? Weitere Hintergründe Niedersachsen streicht schriftliches Dividieren in der Grundschule https://www.ndr.de/nachrichten/niedersachsen/niedersachsen-streicht-schriftliches-dividieren-in-der-grundschule-rechnen,dividieren-100.html Die AfD will die Schulpflicht abschaffen und manche finden das gar nicht so verkehrt – Krautreporter https://krautreporter.de/kinder-und-bildung/6221-die-afd-will-die-schulpflicht-abschaffen-und-manche-finden-das-gar-nicht-so-verkehrt#lesen Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Schon lange versuchen rechtsradikale Kräfte, Schulen unter Druck zu setzen. In Schulen, die sich zu Diversität bekennen, wittern sie einen Verstoß gegen ein vermeintliches "Neutralitätsgebot", bei vegetarischem oder halal-zertifizierten Kantinenessen den Untergang des Abendlandes. Der Druck ist besonders groß, wenn er auch aus der Elternschaft kommt. Wie können sich Schulen dagegen wappnen und selbstbewusst mit solchen Angriffen umgehen? Wie viel Haltung können und dürfen Lehrkräfte zeigen? Andreas Lisson leitet die Gesamtschule Erle in Gelsenkirchen. Er hat hier schon viel durchgemacht. Von seinen Erfahrungen lässt sich einiges lernen. Links Gesamtschule Erle https://gesamtschule-erle.de/index.php/unser-team/schulleitung Reportage Stern Investigativ Inside Schule: https://plus.rtl.de/video-tv/shows/stern-investigativ-943868/aktuelle-folgen-1010511/episode-4-inside-schule-1010513 Weiterführende "Die Schule brennt"-Folge Nina Kolleck: Radikalisierte Jugendliche und der Einfluss von NGOs https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:482ad5f5097bbc9a/ Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Wie kann mein Kind besser lernen? Diese Frage treibt viele Eltern um. Trixi Tumert ist Lerncoach, früher hat sie Changeprozesse in Unternehmen begleitet. Ihr Ansatz: weniger Druck und Kontrolle, mehr Vertrauen. Wer jetzt denkt: "Bei meinem Kind funktioniert das aber nicht!" – vielleicht erstmal die Folge hören! Denn ob ein Kind gerne lernt oder nicht, hängt an den Rahmenbedingungen – und die lassen sich ändern. Links zu Trixi Tumert Homepage https://www.trixitumert.de/ Instagram trixi.tumert.lerncoach Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Seit drei Jahren gibt es "Die Schule brennt". Doch was bewirkt der Podcast? Offenbar eine Menge! Viele von euch haben uns verraten, dass sie vom Podcast zu konkreten Initiativen an ihren Schulen inspiriert wurden. Darüber spricht Bob mit SWR-Redakteur Gábor Paál. Dabei wird deutlich: Der Podcast trägt dazu bei, dass wissenschaftliche Erkenntnisse, aber auch Best-Practice-Erfahrungen schneller ihren Weg in die Schulen und die Klassenzimmer finden. Was zeigt: Die Schule lebt! Viel Spaß mit dieser Weihnachtsfolge! Angesprochene Podcast-Folgen Die Bildungs-Folgen von "Das Wissen" https://www.swr.de/swrkultur/wissen/wissen-bildung-paedagogik-100.html Die Schule brennt Stefan Ruppaner: Schule ohne Unterrichtsstunden – Die Alemannenschule in Wutöschingen https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:1a3f334b91f730b7/ Marina Weisband: Demokratiebildung – Was Schule besser machen kann https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:ee80e067ef2544ee/ Tobias Nolte: Keine Angst vor Brennpunktschulen https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:12cb0732b8d20d38/ Leander Greitemann: Im Jetzt leben, statt Zielen blind hinterherrennen! https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:episode:b82e455d540b5725/ Aladin El-Mafaalani: Schüler mit "Migrationshintergrund"? – Warum der Begriff in der Bildung nichts bringt https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:1ae3d53699625fdc/ Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Wie lässt sich Leistung heutzutage sinnvoll messen? Denn für Schlüsselkompetenzen wie die "4 K" – Kreativität, Kritisches Denken, Kommunikation und Kollaboration – eignet sich die traditionelle Klassenarbeit kaum. Was aber dann? Und sind neue Prüfungskonzepte überhaupt "erlaubt"? In der "KI-Ära" werden diese Fragen nochmal virulenter. Hendrik Haverkamp bietet Antworten an. Er ist Lehrer und Koordinator für Digitalität am Evangelisch Stiftischen Gymnasium in Gütersloh, Co-Gründer von FelloFish und Co-Leiter des VK:KIWA (Virtuelles Kompetenzzentrum: Künstliche Intelligenz in Bildung, Wissenschaft & Arbeitswelt). Links Fellofish https://www.fellofish.com/ VK:KIWA https://www.vkkiwa.de/ Cornelsen Schulleitungsstudie 2025 https://www.cornelsen.de/schulleitungsstudie Handlungsempfehlungen KI Kultusministerkonferenz https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2024/2024_10_10-Handlungsempfehlung-KI.pdf KI-Regelungen einzelner Bundesländer: https://www.news4teachers.de/2024/09/erstes-bundesland-erlaubt-kuenstliche-intelligenz-in-pruefungen/ https://www.km.bayern.de/gestalten/digitalisierung/kuenstliche-intelligenz Hendrik Haverkamp auf Instagram hav_hendrik Podcast mit Hendrik Haverkamp: Kompass KI https://www.podcast.de/podcast/3619048/kompass-ki Tipp Der KI-Podcast (ARD) https://www.ardaudiothek.de/sendung/der-ki-podcast/urn:ard:show:65505255c703e51e/ Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Jedes Jahr verlassen mehr als 50.000 Jugendliche in Deutschland eine Schule ohne Abschluss. Oft nicht, weil sie unfähig wären, sondern weil sie im Schulsystem nicht gesehen werden und aus welchen Gründen auch immer unter den Radar geraten. Julia Molter gibt solchen Jugendlichen eine Chance. Als Konrektorin an der integrativen Realschule plus Idar-Oberstein hat sie die "koA"-Klasse eingeführt. Die Abkürzung steht für "keiner ohne Abschluss". Solche Klassen gibt es auch anderen Schulen: Dort kommen Schüler zwischen 16 und 25 Jahren zusammen, die bisher keinen Schulabschluss haben – und nun zum ersten Mal erleben, wie sich Erfolg anfühlt. Könnten auch andere Länder hier von Rheinland-Pfalz lernen? Die angesprochene SWR Doku mit Julia Molter: Lehrerin mit Herz und Hoffnung https://www.ardmediathek.de/video/echtes-leben/lehrerin-mit-herz-und-hoffnung/swr/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzIyNTgyNzk Tipp: Planet Schule – Die ARD Lernplattform planet-schule.de Kontakt: Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Die Schlagzeilen im Bildungswesen waren 2025 durchwachsen: Die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler lassen messbar weiter nach. Dafür macht die Digitalisierung weiter Fortschritte, ebenso die datengestützte Schulentwicklung – und hier und da weht auch ein neuer pädagogischer Wind an den Schulen. Und sonst: Viele Diskussionen, sei es ums Handyverbot oder die "Migraquote". Wo stehen wir am Ende dieses Jahres? Bob Blume zieht eine Bilanz, zusammen mit Vera Kraft. Die Journalistin und Politikwissenschaftlerin leitet die Redaktion von Bildung.Table – einem journalistischen Angebot für Entscheider im Bildungswesen. Es ist die bildungspolitische Fachredaktion von Table.Media Table Media: https://table.media/bildung Buch: Aladin El-Mafaalani / Sebastian Kurtenbach / Klaus Peter Strohmeier: Kinder – eine Minderheit ohne Schutz. Aufwachsen in der alternden Gesellschaft (2025) Tipp: planet schule https://www.planet-schule.de/index.html Kontakt: Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Angenommen, du hast eine traditionelle Schule mit Stundenplänen und klassischen Prüfungen. Doch dann willst du es anders machen. Den Schülern Freiräume und selbstgesteuertes Lernen ermöglichen. Wie legt man den Schalter um? Oder fängt erstmal im Kleinen an? Jonas Wagner stand genau vor dieser Herausforderung. Er ist Lehrer an der Leonore Goldschmidt Schule IGS Hannover und beschreibt, wie sich die Schule das "Beste aller Welten" zusammengesucht hat – und wie ein Schultag heute konkret aussieht. Jonas Wagner Jonas Wagner auf Instagram: https://www.instagram.com/edutwist/ Jonas Wagners Blog https://jonaswagner.de Erwähnte Literatur: Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Selbstbestimmungstheorie. Grundlegende psychologische Bedürfnisse in Motivation, Entwicklung und Gesundheit. Köln: Pabst Science Publishers. von Gehlen, D. (2011). Mashup. Lob der Kopie. Berlin: Suhrkamp Bregman, R. (2020). Im Grunde gut. Eine neue Geschichte der Menschheit. München: Rowohlt Podcast-Tipp: Ready for Liftoff https://www.ardaudiothek.de/sendung/ready-for-liftoff-der-raumfahrt-podcast/urn:ard:show:562741c3e4fe4e3c/ Kontakt: Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Eigenverantwortlich lernen – Grundschulleiterin Christina Feldmann ist überzeugt von dem Konzept "FREI Day", bei dem Kinder selbstbestimmt an Projekten arbeiten, und hat ihn an ihrer Schule eingeführt. Doch sie stieß auf Widerstände. Im Gespräch mit Bob Blume erzählt sie, was sie daraus gelernt hat und warum es sich trotz Gegenwind lohnt, für Veränderungen zu kämpfen. Die Schule brennt Margret Rasfeld: Die "Schule im Aufbruch" und der "Frei Day" https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:5f50f21355b9d426/ Schule im Aufbruch https://schule-im-aufbruch.de/ Freiräume nutzen https://bildungsportal-niedersachsen.de/freiraeume/ Frei Day https://frei-day.org/ FREI DAY – Der Film Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Aus der Schweiz kommt ein neues Unterrichtskonzept: Das Churermodell. In seiner Betonung des selbstbestimmten Lernens erinnert es an Montessorischulen. Doch fokussiert es sich noch sehr viel stärker auf die räumliche Lernumgebung. Die macht viel aus und kann das eigenständige Lernen unterstützen – oder hemmen. Alida Eberhardt macht an der Freien Keulenbergschule im sächsischen Großnaundorf sehr gute Erfahrungen damit. Links Das Churermodell: https://churermodell.ch/index.php/konzept Das Wissen (SWR) über neue Schularchitektur (Podcast und Skript): https://www.swr.de/swrkultur/wissen/neue-schularchitektur-vom-klassenraum-zum-lernatelier-102.html Alida Eberhardt auf Instagram: https://www.instagram.com/frauebi/ Jan-Martin Klinge: Halbtagsblog https://halbtagsblog.de/ Deutsches Schulportal Lernräume gestalten: Wie das Raumkonzept "Churermodell" Wände im Kopf verschiebt https://deutsches-schulportal.de/unterricht/wie-das-raumkonzept-churermodell-waende-im-kopf-verschiebt/ Podcast Leander Greitemann & Alexander Metzler Gleichmutproben: Lebensphilosophie, Spiritualität, Nachhaltigkeit Literatur Lutz, K., & Thöny, R. (2019). Das Churermodell: dem Lernen Raum geben. Bern: hep Verlag Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com

Deutschland ist ein kinderfeindliches Land, so die Journalistin Nathalie Klüver. Zum Beispiel sind Kinderrechte nach wie vor nicht im Grundgesetz verankert, Familien würden kaum in der öffentlichen Debatte auftauchen, ihnen fehle die Lobby. Politisch und gesellschaftlich müssten sie viel mehr Aufmerksamkeit bekommen. Dabei sind Familien und Kinder unsere Zukunft. Wie sollte Schulpolitik gegensteuern? Warum könnte die Ganztagsschule mehr Chancengleichheit bieten? Und was ließe sich ganz konkret bei uns für mehr Kinderfreundlichkeit umsetzen? Darüber spricht sie mit Bob Blume. Nathalie Klüver auf Instagram https://www.instagram.com/nathalie_kluever/ Literatur Nathalie Klüver: Deutschland, ein kinderfeindliches Land? Worunter Familien leiden und was sich ändern muss. München: Kösel Verlag (2022): Patricia Cammarata: Raus aus der Mental Load-Falle: Wie gerechte Arbeitsteilung in der Familie gelingt. Weinheim: Beltz Verlag (2020) Kontakt Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: dieschulebrennt@auf-die-ohren.com